中学学语文，一定要学习朱自清的著名散文《春》。“向前看，向前看，东风来了，春天的脚步近了。”在那篇课文中，我们第一次感受到了春天的美丽。
在这样一篇语言优美的文字中，朱自清还引用了一句著名的诗句，那就是著名的“吹面不寒柳风”。
这是朱自清描写春风的一首经典诗，引用了宋代一个和尚的诗。
短暂的天幕系在古老的树荫下，蓟帮助我穿过桥的东边。
你想用衣服打湿杏花，但是吹脸的时候不觉得冷。
这是宋代著名诗人智南写的绝句。这首古诗讲的是春天的美景，但全文没有“春”字。我们最熟悉的“吹面不寒柳风”，是这首古诗的最后一句，也是最能体现春风的柔美和春色的诗句。
这首古诗记录了诗人的春游，以拟人化的方式表现了春风的柔软和温暖。
从第一句开始，诗人就在我们眼前展开了一幅春游的画面。
“一棵古树中间的一个短篷”，诗人把船停靠在岸边一棵古树的树荫下，一个“短篷”，仿佛有先见之明，春雨绵绵。还有人拄着拐杖走过桥的东端，观赏美丽的春光。
这个地方有古树、水、柳树和杏树，是一个享受春天的好地方。
后面那句“帮我带着蓟跨过桥东”。使用拟人化的技巧。原文中说“五线谱帮了我”其实是“我帮了五线谱”，说明诗人当时已经很老了，但赏春的风景还是很浓的。
最后两首古诗是他对春光的直面描写。他没有写郁郁葱葱的草地，也没有写百花齐放、百鸟争鸣，而是把重点放在了春天的风雨上。
“你想用衣服打湿杏花，但是吹脸的时候不觉得冷。”这两首古诗突出了春雨的特点。“杏花雨”表示雨滴中还夹杂着杏花，带有杏花的味道。这是春雨的独特之处。春天盛开的杏花，夹杂着风雨，本身就是一个很有意义的审美意象。
“吹着脸不冷伴着柳风”甚至诉说着风雨的温度。虽有风雨，却不清凉，却带着温暖的味道。风的姿态不是直接写的，而是用杨柳枝温柔的摇摆来表现春风的婀娜多姿。
这首古诗描写了春天的风雨，读起来很有趣。但全文中没有一个“春”字。仔细看，没有一个字不是春天写的。这位诗人的独创性使我们今天不得不佩服。
