最近，由于新冠肺炎肺炎疫情的影响，在家上网课已经成为中小学生学习的主要方式。家庭变成了“小学”，家长取代了老师，成为孩子学习生活的监督者和管理者。那么，面对这样一个特殊时期，家长应该扮演什么样的角色，做什么样的工作来帮助孩子更好地完成学习任务呢？

上课的“小插曲”引起老师吐槽:

学生回答问题时，响起了“斗地主”的背景音乐。

“今天真是无语了。本来学生的自控能力就不算太强。有的家长居然在孩子学习的时候玩游戏！在这样的特殊时期，学习不再是‘老师教，学生学’那么简单，营造家庭学习环境也很重要。请家长们走一走！“上周四晚上，在市区一所小学教语文的陈老师在朋友圈发了这篇文字。事情的起因源于那天网络课上的一个“插曲”。

原来，上午9点，陈老师按照教学计划对全班同学进行网上教学。完成教学内容后，她例行公事地通过打电话的方式与学生进行课堂互动。然而，就在她点击打开语音留言的时候，一阵“斗地主快乐”的背景音乐伴随着学生回答问题的声音传来。“本来我以为是学生上课不专心，上网络课的时候玩游戏，我觉得很生气。”陈老师说，她马上联系学生家长了解情况。“这个学生妈妈觉得特别尴尬，说孩子的叔叔没事在家打游戏，没注意到孩子在旁边上网络课。还说把叔叔赶出了房间……”陈老师坦言，虽然学生家长已经承诺不会再发生类似情况，但她还是向记者表达了对学生居家学习效果的担忧。

陈老师告诉记者，孩子的学习和自律能力会因年龄和个体而有很大差异，尤其是年级越低的学生，对外界环境的依赖越大。“之前我也从新闻上看到，有些同学用手机和电脑上网络课，听歌，上网，看电影，玩游戏，浪费了宝贵的学习时间。这几天网上流行一句话，我觉得很有道理。疫情过后学生会明显两极分化，自律的会越来越优秀，好很多；不锻炼自律，游手好闲就会落后。作为老师，我真心希望家长在这个时候能对孩子的学习给予足够的重视。”

特殊时期，老师给出建议:

“当家庭变成小学，家长要花时间和精力去做助教”

在这样一个特殊时期，“网上课堂”教学是一个新生事物，无论是老师、学生还是家长都需要适应。淮安生态文化旅游区实验小学的语文老师张继民说:“孩子们在网上上课的时候，他们的家庭就成了一所小学。教师从原来班级教学中的老师、管理员，变成了网络教学中的讲师，主要负责把课准备好，讲好。原来教室里管理员的角色转移到了家庭。这就需要家长花一些时间和精力，做助教，关注孩子的学习状态。当孩子学习状态不好时，要及时提醒纠正。”

孩子上网，家长需要做什么？张老师建议，家长要以积极的心态面对目前的学习现状和学习方式，为孩子树立榜样。“家庭教育的要旨是少说多做。家长要尽量和孩子一起下载各种学习工具，他们对参与孩子的网上学习相当感兴趣。偶尔做他们孩子的同学，会让他们对学习产生兴趣。面对网络课这种繁琐的学习工具，不要抱怨，懒于尝试，成为孩子的反面教材。”张老师还强调，即使在孩子学习的时候，家长坐在一边盯着孩子看，也比坐在一边玩手机看电视好。

“另外，由于在校时间延长，学生没有被固定地点和时间的集体学习生活所束缚，必然滋生放松懈怠的情绪。所以家长也需要从多方面给孩子‘给力’。”张老师建议，孩子在家的作息时间要和平时在学校的作息时间一致。家长可以提醒孩子用闹钟在不同的时间点设定时间。家长也要做好课前准备，包括书本、文具、笔记本等。，就像他们平时在教室里一样，当他们的孩子在家上网学习的时候。他们要提前收拾好可能影响课堂效果的无关物品，坐到课桌前。上课一定要有“仪式感”——坐在书桌前，专心学习。千万不要一边吃饭一边听课，甚至上课的时候拿着手机走来走去，或者干脆躺在被窝里听课。上课时，充分利用提问、举手等功能积极参与学习，用笔记本做笔记。家长要提醒孩子按照老师的要求及时认真地完成作业，并与老师保持联系。另外，由于网络课需要长时间使用电脑、手机等电子设备，家长要督促孩子劳逸结合，可以通过看远处、做眼保健操等方式缓解视力疲劳。

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