骨干教师个人总结(1)

我很高兴成为xxxx的一员。我在小学工作了一年多，充分体会到了我们学校以人为本的管理理念。认识到教师是学校发展的源动力，制定了骨干教师培训计划。我很高兴被视为他们中的一员。这是学校老师和领导对我工作的肯定和鼓励。我知道这不仅仅是一种荣誉，更是一种压力和责任。所以，我化压力为动力，做好每一项工作，不负老师、领导、家长、学生的厚望。我想是的，我也这么认为。为了更好地激励自己，提高自己，我们应该从以下几个方面总结我们的工作。

一是加强政治学习，了解师德教育，提高政治素质和教师职业道德素质。

作为骨干教师，我始终努力学习，遵守教师职业道德，自觉学习相关教育法律法规。我热爱和关心所有工作作风严谨、道德品质良好的学生，对学生的教育也是感性和理智的。在我的教学工作和管理课上，我始终牢记学生不仅关心自己的学习，更关注自己的心理变化，关心孩子的生活，始终把孩子放在第一位。在放学后与家长沟通的帮助下，乘坐班车的孩子可以及时通过电话进行沟通，尽量将自己的问题消灭在萌芽状态。

二、加强业务学习，提高自身业务潜力和水平。

教师的素质决定教育的质量，提高教师素质最简单的方法就是读书。结合我们学校的读书活动，我在李镇西读了《做最好的老师》《做最好的班主任》《做最好的家长》等一系列的书。在关注李镇西系列书籍的同时，我仔细阅读了王金战的《学习有多难》？通过学习每个人的观点和想法，我觉得我在工作中有一个指南来处理孩子不喜欢学习的问题。我之前不知所措。这是王金战教的方法，让学生永远不喜欢，这是一个很大的收获。并结合阅读活动随时写出来，丰富你的博客。

作为骨干教师，学校不惜重金送学生学习。我珍惜这个来之不易的机会。我不敢在学习上懈怠。我不敢耽误一节课。我抓住一切机会向有经验的老师请教，向外教学习，回来后及时写下自己的学习经历，用心用在教学中。这是我学会了及时利用和指导我的工作。

用心参加学校组织的各种教研活动，参与区级综合实践课程的评选，参与教育研讨，用心贴岗跟岗。加强线上学习、交流和交流，建立自己的博客，与其他老师密切沟通。开辟新的学习渠道。

三、爱岗敬业，工作热情，献身教育教学。

作为一名综合实践教师，我深知这个学科是国家非常重视的一个小学科。到目前为止，还没有专职教师，这个学科急需专业教师。我中途换了职业，却深深意识到自己的负担，正因为是新学科，是未开垦的处女地，既是挑战，也是机遇。挑战，因为没有现成的经验可以借鉴，只能靠我们自己去探索，也是一个机会，因为是全新的，我和他们是一条线上的，只要我努力，就可能领先。

综合课没有现成的教材。我边教学边开发课程，结合我校实际情况和学生实际情况，将孩子可以参与的无条件材料引入课堂。这学期结合春季的特殊性和开发区的实际，带领孩子养蚕。孩子们非常专心，摘桑叶喂蚕，把活蚕带到教室。这是孩子们看过的第一本活教材。当然，这是我第一次看活教材。为了孩子的安全，我自己摘桑叶。一般来说，我不会让孩子走。如果我有事空让我家采桑叶。可以说一个人教，全家动员。虽然累了，但我觉得看孩子们认识蚕，学习一些研究方法还是值得的。

第四，存在问题

作为一名学校骨干教师，教学经验不足，管理学生急功近利。我很清楚，教育是一门科学，我们应该开发每个学生的价值，开发每个学生的潜力，发展每个学生的个性，而不仅仅是传授知识。理论与行为的融合至关重要，这也让我困惑，也是我迫切需要解决和应用的。管理类学生缺乏耐心，往往通过权力施压的方式，很少接近学生并了解他们，从而忽视了民主平等的管理理念。因此，我必须不断学习，不断反思和总结，不断积累教学经验，才能真正成为实践教育教学效益的骨干教师和教育教学的排头兵。

动词 （verb的缩写）改进措施

2.在教学中，认真学习课本和教材，课前备课，不仅仅是准备教材，更重要的是准备学生，因材施教。教学中注重学生潜能的培养和情感态度价值观的引导。在教学过程中充分发挥自己的教学智慧，对自己的教学行为、教学效果等教学过程和结果进行频繁而深刻的反思和评价。

3.继续学习理解新课程标准，用新的思路和方法指导工作，认真备课，把每一节常规课都上好。

回顾这学期的工作，有辛苦，更有收获的喜悦。为了在今后的工作中充分发挥自己的优势，更好地完成教育教学工作，无愧于骨干教师的称号，我将在认真完成学校下达的各项任务的基础上，继续努力学习，刻苦钻研，创造性地开展各项工作。并且把无止境的生活和奋斗不仅作为自己的博客名，还时刻激励着自己。

骨干教师个人总结(2)

第一，加强学习，提高自我来源。

“骨干教师”这个称号关系到大家的期待和信任，我深深感受到我责任的重要性。要胜任这份工作，必须有更高的思想和精神境界，以更高的工作水平去应对。我知道自己还有很多不足，所以我制定了个人的学习计划，并按照计划依次阅读。在过去的一年里，我被要求阅读《人民教育》、《中国教育报》和《中国教师报》。教师博览会、中小学英语教研、任务型语言教学是我的枕边书，每晚必读。为了更好地指导学校的教学，我认真阅读了《有效课堂十讲》和《如何看讨论课》两本书，然后付诸实践。在互联网飞速发展的今天，我也喜欢用互联网浏览海量的信息，并尝试通过吸收他人的先进经验加以应用。

2015年上半年，我在武汉富家坡小学就读，担任军区小学英语骨干教师。在跟随岗位的过程中，认真参加学校的各项活动，及时沟通，认真思考。工作30天，参加讲座26场，参加区级教研活动6场，市级教研活动2场，带课2节，参加班会1次，写教学反思3篇。精读《新思维》《小学英语》《做最好的老师》《有效教学十讲》等书，写2万字读书笔记。认真如实填写“后续学习日志”，详细记录各项培训活动的安排、学习观察的收获和体会。配合岗位完成好各项任务。2015年下半年，我在天门实验小学就读，担任校长。在基地学校，我遵纪守法，遵守基地学校的规章制度，服从学校的安排，注意人身安全和食品安全。我参加了所有的培训活动，观摩了语文、数学、英语、音乐、班会等科目的教学，并根据学校的安排进行了坦诚、坦诚的评课活动。每周按时参加学校三次会议(晨会、行政会、教师会)；参加学校对万家的课内、课外走访，听课评课7次，家访4次。根据学校安排，我到天门第一小学、天门实验中学、天门杭州华泰中学等学校实地学习。我服从组织安排，尊重基地学校的领导和老师，不干涉基地学校的管理和教学活动。我精读了《这一天如何管理学生》和《一句话一万句》，写了两篇读书笔记。我认真如实填写了《就业后学习日志》，详细记录了各项培训活动的安排，学习观察的收获和体会。

二是立足岗位，扎根一线

2015年春季学期，我教了401节课的英语；2015年秋季学期，我在501班和503班教英语。在英语教学中，我认真备课，认真备课。备课的同时，不仅要准备教材，还要准备学生，让学生在有限的时间内学到更多的知识。多年的教学让我明白了知识储备的重要性。所以，课后我非常注重自己的知识积累，多阅读课外资料，开阔视野。参加各级组织的业务培训和教研活动。我仔细研究了教材，明确了教材的基本思路和概念，甚至每一个单词和句子。理解教材的结构、重点和难点，掌握知识的逻辑，运用自如。我们也充分选择了需要补充的信息，做了准备。此外，在上课前，我充分了解学生原有的知识和技能，以及他们的兴趣、需求、方法和习惯，分析他们在学习新知识时可能会遇到哪些困难，从而采取相应的预防措施。随着课程改革的深入，我把新的理念和方法引入课堂，解决课堂上的问题。课堂上要根据课堂情况及时调整教学环节和思路，组织好课堂教学，关注全体学生，注重信息反馈，调动学生的有意注意，使之保持相对稳定。同时，激发学生的情绪，使他们有愉快的心情，营造良好的课堂氛围。课堂语言要简洁明了，课堂提问要面向全体学生，注意激发学生的学习兴趣。课堂生动有趣的语言吸引学生，培养学生。

它帮助学生用心学习，激发学生参与的主动性，让学生享受和学习。正因为如此，我所在的401班在2015年春季学期的区统考中获得了第一名。

三是研究反思、示范引导

为了不断提升教研潜力，我重视从教育教学实践中挖掘新鲜事例，总结提升。自觉应用经常学过的课改理念，审视自己的课堂，有意识地回顾课堂教学，体验成功的方法，寻找改进的思路；分析所教学生的成长过程，总结成功经验，改进有效方法。并及时记录自己的想法，撰写研究论文和教学反思日记，同时通过网络上传发布教研、生活、情感、物质成果，构成了个人资源的沉淀。

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